Nasza oferta

Konsultacja

Konsultacja psychologiczna:

Są to wstępne spotkania z psychologiem, które pomogą określić podstawowe trudności osoby zgłaszającej się, jakiego rodzaju zmianę chciałaby uzyskać, w jakim zakresie jest to możliwe i jaka jest najlepsza forma pomocy. Po konsultacji może zostać zaproponowane badanie diagnostyczne bądź odpowiednia forma terapii czy leczenia.

Kiedy warto udać się na konsultację psychologiczną?

Wielu z nas zastanawia się, jak rozpoznać moment, kiedy warto iść do psychologa. Odpowiedź nie jest jednoznaczna, ponieważ nie ma uniwersalnych wskaźników, kiedy porada psychologa jest niezbędna. Każdy z nas ma inną wrażliwość i sposoby radzenia sobie z problemami. Są jednak momenty i doświadczenia w życiu, po których pytanie „Czy potrzebuję pomocy psychologa” wraca do nas coraz częściej.

Warto więc skorzystać z pomocy psychologa gdy

• czujemy, że po prostu nie radzimy sobie z pewnymi problemami dotyczącymi naszych emocji, relacji z innymi, zdrowia, kwestii wychowawczych
• Mamy poczucie, że sytuacja nas przerasta- „nie wiem co robić”, „ nie radzę sobie”, „nie mogę tak dalej..”
• Niepokoi nas zachowanie dziecka czy innej osoby bliskiej

Konsultacja seksuologiczna:

Jest to wstępne spotkanie  z psychologiem – seksuologiem, które pomoże określić podstawowe trudności osoby zgłaszającej się, jakiego rodzaju zmianę chciałaby uzyskać, w jakim zakresie jest to możliwe i jaka jest najlepsza forma pomocy.

Porada 

Porada psychologiczna:

To spotkanie, w czasie którego specjalista pomoże omówić i zrozumieć aktualny problem oraz ustabilizować i pomóc w rozwiązaniu sytuacji. Pomoże też ustalić cele i kroki działania w wypadku sytuacji kryzysowej oraz doradzi, jak pacjent może zmieniać się w pożądanym kierunku. To spotkanie, w czasie którego psycholog udzieli wskazówek przydatnych w rozwiązaniu trudności oraz wzmocni klienta w realizowanych przez niego zmianach.

Porada seksuologiczna:

Spotkanie, w czasie którego specjalista pomoże omówić i zrozumieć aktualny problem oraz ustabilizować i pomóc w rozwiązaniu sytuacji. Pomoże ustalić jak pacjent może zmieniać się w pożądanym kierunku. To spotkanie, w czasie którego psycholog-seksuolog udzieli wskazówek przydatnych w rozwiązaniu trudności oraz wzmocni klienta w realizowanych przez niego zmianach.

Diagnoza psychologiczna

Jest opisem stanu pacjenta i jego funkcjonowania w życiu codziennym. Pomaga w dokonaniu oceny mocnych stron, zasobów oraz trudności danej osoby, pomaga w wykryciu mechanizmów leżących u podstaw objawów chorobowych. Dzięki diagnozie jest możliwe udzielenie odpowiedzi na pytanie czy i jakich oddziaływań terapeutycznych potrzebuje pacjent oraz przygotowanie i wprowadzenie zindywidualizowanego postępowania terapeutycznego.

W zależności od rodzaju diagnozy, celu oraz potrzeb pacjenta, wykonywane są odpowiednio dobrane testy. Podstawą każdej diagnozy, bez względu na wykonywane badanie, jest wywiad z pacjentem oraz obserwacja jego zachowań i reakcji emocjonalnych.

DIAGNOZA OSÓB DOROSŁYCH

• Diagnoza osobowościowa 
• Pozwala odpowiedzieć na pytanie „kim jestem”, stworzyć charakterystykę psychologiczną osoby, poznać swoje mocne oraz słabe strony, przydatna w życiowych wyborach (np. kierunek studiów lub praca zawodowa), określa funkcjonowanie osoby w kontaktach społecznych, w sferze uczuciowej, poznawczej i motywacyjnej.
• Pozwala określić trudności, jakie przejawia dana osoba, rodzaje zaburzeń i mechanizmów ich powstawania, funkcjonalność procesów psychicznych, ocena zasobów i dysfunkcji procesów psychicznych.  

Zaproponowanie odpowiedniej metody terapii i rodzaju zmiany jaka musi nastąpić w procesie leczenia.

Czas trwania: zwykle 3 wizyty

1. Wywiad diagnostyczny
2. Badanie psychologiczne z wykorzystaniem standaryzowanych testów (tj jak MMPI-2, EPQ-R, FCZ-KT NEO-PR itp)
3. Omówienie wyników (opcjonalnie– pacjent może odebrać opis badania bez ostatniej konsultacji).

Diagnoza neuropsychologiczna- badanie funkcji poznawczych

pozwala ocenić funkcjonowanie poznawcze pacjenta (pamięć, percepcja, procesy uwagi, funkcje wykonawcze, koordynacja wzrokowo- ruchowa) i określić ewentualne dysfunkcje ośrodkowego układu nerwowego np. wykrycie zespołu otępiennego

Czas trwania: zwykle 2-3 wizyty

1. Wywiad diagnostyczny
2. Badanie psychologiczne z wykorzystaniem standaryzowanych testów (tj. jak Test Fluencji Słownej, CVLT, Test Pamięci Wzrokowej Bentona. DUM, MMSE, poszczególne podtesty z WAISR) oraz prób klinicznych
3. Omówienie wyników (opcjonalnie– pacjent może odebrać opis badania bez ostatniej konsultacji).

W zależności od wykonywanego testu- może on być wykonany podczas pierwszego spotkania

Badanie intelektu 

Pozwala na określanie poziomu inteligencji ogólnej, globalnej.

Czas trwania: zwykle 2-3 wizyty

1. Wywiad diagnostyczny
2. Badanie psychologiczne z wykorzystaniem standaryzowanych testów tj. Skala Inteligencji Stanford-Binet 5 (SB5), WAIS-R, CFT 20-R Neutralny Kulturowo Test Inteligencji Cattella – wersja 2, TMS-K – Test Matryc Ravena w Wersji Standard – forma Klasyczna
3. Omówienie wyników (opcjonalnie– pacjent może odebrać opis badania bez ostatniej konsultacji).

Badanie kompetencji rodzicielskich i predyspozycji wychowawczych

 Pozwala na dokonanie oceny wiedzy rodziców na temat wychowania i rozwoju dzieci

Pozwala na określenie sposobu radzenia sobie w sytuacji występowania trudnych zachowań dzieci

Określa predyspozycję do sprawowania właściwej opieki nad dzieckiem- Uzyskanie pozytywnej opinii psychologicznej stanowi jeden z koniecznych wymogów stawianych przed kandydatami na rodziców zastępczych.

Czas trwania: zwykle 2-3 wizyty

1. Wywiad diagnostyczny
2. Badanie psychologiczne z wykorzystaniem standaryzowanych testów do badania kompetencji rodzicielskich i predyspozycji wychowawczych (np. SOR- Skale Oceny Rodziny, SPR- Skala Postaw Rodzicielskich, SPR2- Rodzice a Młodzież,  TKR – Test  Kompetencji Rodzicielskich, NEO-PR, EPQ-R, FCZ-KT)
3. Omówienie wyników (opcjonalnie– pacjent może odebrać opis badania bez ostatniej konsultacji).

DZIECI

Diagnoza psychologiczna dzieci i młodzieży jest procesem polegającym na formułowaniu i weryfikowaniu hipotez dotyczących mechanizmów powstania i utrzymywania się zgłaszanych trudności i objawów dziecka. W jej skład wchodzi ocena właściwości psychofizycznych dziecka, ocena możliwości realizacji potrzeb wieku rozwojowego, analiza wpływu kontekstu edukacyjno-wychowawczego, w którym dziecko funkcjonuje.

• Diagnoza w kierunku zaburzeń ze spektrum autyzmu
• Diagnoza w kierunku nadpobudliwości psychoruchowej
• Diagnoza w kierunku zaburzeń emocjonalnych
• Diagnoza w kierunku specyficznych trudności w nauce
• Diagnoza sprawności intelektualnej
• Diagnoza gotowości szkolnej

Proces diagnostyczny obejmuje:

1. Spotkania z rodzicami (1-2 konsultacje po 50 min.):

rozmowa na temat obserwowanych trudności oraz dotychczasowych sposobów radzenia sobie dziecka i rodziny, pozyskanie informacji o dotychczasowym rozwoju dziecka (wywiad rozwojowy), analiza dokumentacji medycznej/psychologicznej/pedagogicznej dziecka wypełnienie kwestionariuszy diagnostycznych analiza zachowania

2. Wizyta środowiskowa

obserwacja funkcjonowania dziecka w jego warunkach naturalnych (dom/ placówka edukacyjna)

3. Spotkania z dzieckiem (1-3 konsultacje po 50 min.):

obserwacja zachowań i reakcji emocjonalnych podczas wspólnej zabawy/ rozmowy

próby kliniczne

przeprowadzenie wystandaryzowanych testów psychologicznych,

4. Spotkanie podsumowujące z rodzicami (1- 2 konsultacje po 50 min.):

omówienie hipotez diagnostycznych oraz wyników diagnozy,

omówienie rekomendowanych interwencji psychologicznych, zalecanych dostosowań edukacyjnych i wychowawczych. 

Podczas procesu diagnostycznego konieczna może być również konsultacja z lekarzem psychiatrą lub innymi specjalistami w celu ustalenia lub wykluczenia innych niż psychologiczne przyczyn zgłaszanego problemu.

Prosimy o przyniesienie na pierwszą konsultację całej posiadanej dokumentacji dotyczącej dziecka (np. opinii psychologicznych, pedagogicznych, opinii od nauczycieli, orzeczeń, zaświadczeń lekarskich, książeczki zdrowia itp.).

Liczba spotkań diagnostycznych ustalana jest na pierwszej konsultacji w ramach kontraktu diagnostycznego i jest zależna od założonych celów diagnozy oraz rodzaju niezbędnych badań. Wizyty środowiskowe realizowane są na wyraźne prośby rodziców. 

Wsparcie postdiagnostyczne

W ramach kompleksowej opieki psychologicznej nasi diagności oferują także wsparcie post-diagnostyczne w postaci dodatkowych konsultacji, ukierunkowanych na rozwój wiedzy na temat zdiagnozowanych trudności dziecka oraz zalecanych form pomocy.

Terapia

TERAPIA PSYCHOLOGICZNA

Oddziaływania psychologiczne mające na celu m.in.:

• usunięcie przyczyn, które wpłynęły na pojawienie się zaburzeń natury psychicznej
• uzyskanie poprawy samopoczucia i funkcjonowania Klienta,
• rozwijanie kompetencji emocjonalno- społecznych, 
• usprawnianie  i rozwijanie funkcji poznawczych, 
• wspomaganie rozwoju 

W trakcie terapii Pacjent przygląda się sobie oraz wraz z terapeutą poszukuje dla siebie alternatywnych, nieprzysparzających cierpienia sposobów funkcjonowania i myślenia.